La pedagogía forma de enseñanza con tan diferentes métodos de trasmitir el conocimiento, genera incertidumbre muchas veces sobre catedráticos, padres de familia, profesores de escuela, sacerdotes etc.… de cuál es la mejor manera que el ser humano entienda las cosas y las interprete de manera tal que interiorice el verdadero valor del conocimiento que se le esta enseñando y no quede flotando sobre información desviada y mal estructurada sobre sus procesos mentales naturales.
Llegado a puntos básicos de la mejor manera de enseñar diseño, conocimiento enfocado en la construcción y creatividad del ser humano, se concluye que la mejor manera de hacerlo es desde las dos corriente más primitivas de la pedagogía, la teoría y su practica, al decir que las más primitivas, estamos hablando de cómo desde civilizaciones antiguas, la practica era el eje fundamental de la teoría y la teoría de la práctica, siendo una corriente bisagra que mira tanto adentro como para fuera, pero moviéndose a diferente ritmo.
La teoría se constituiría en el primer elemento de transmisión mirándolo desde un punto constructivista, y la practica seria su segundo plano , llenando, puliendo y perfeccionando el entendimiento de la teoría, pero que tal si se trasmitiera el conocimiento iniciando con la práctica y terminando con la teoría, seria tal vez romper un paradigma, seria algo loco, sería algo que no funcionaria, no creo; ¿te acuerdas cuando aprendiste a montar bicicleta, o tal vez a caminar?, tal vez nunca leíste un libro, o un buen manual, solamente llegaste a la practica con muy poca teoría y esta es la hora que no se te a olvidado y no se te va a olvidar, ¿por que seria? dirían , por q son cosas que nunca se olvidan, porque son cosas que se aprenden en la niñez, por q son cosas naturales, pero la respuesta es ¡no, no y no!!!, sabes porque es?, por que se llego a la practica primero antes que a la teoría, y es muy obvio que en todas las áreas no se puede aplicar este patrón de entendimiento y procesamiento; un arquitecto no podría construir un edificio primero en su práctica y luego entender la teoría, pero en el diseño si.
¿Que tal si plasmas una idea en un papel sin saber medidas, sin saber algo de ergonomía, sin saber nada de colores y texturas?, pero simplemente la plasmas como un niño plasma sus dibujos sobre la pared y luego con la teoría pules estas ideas ,que tal si no te sesgas con información nueva que no te permite mirar mas haya muchas veces y te Cega como a un caballo la cual su única perspectiva es adelante, seria interesante, es por eso que con el método segundo primero se genera mayor expansión de la mente humana sobre el conocimiento que se va a implantar y se consigue así una perduración de toda información recibida después de la práctica, como: “a tu diseño le falta esto”, “por que necesita esto”, y “no se puede hacer esto”, etc… solo por estas correcciones se consigue una mayor asociación de escenas y por ser primero lo mió después lo tuyo el conocimiento se arraiga como un gran árbol sobre la mente para no dejarla nunca mas.
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