DEBEMOS EXPLORAR

Si vives en un mundo en el que no vas más allá de lo que ves, estas en un mundo de dos dimensiones, es necesario que exploremos y conozcamos más para pasar a una tercera dimensión, dejar la tierra plana es necesario para aprender, por eso quiero compartir este video con ustedes espero les guste.

http://es.youtube.com/watch?v=0Ulgxb1AJjI

COMO SE DEBE ENSEÑAR Y APRENDER DISEÑO?

La pedagogía forma de enseñanza con tan diferentes métodos de trasmitir el conocimiento, genera incertidumbre muchas veces sobre catedráticos, padres de familia, profesores de escuela, sacerdotes etc.… de cuál es la mejor manera que el ser humano entienda las cosas y las interprete de manera tal que interiorice el verdadero valor del conocimiento que se le esta enseñando y no quede flotando sobre información desviada y mal estructurada sobre sus procesos mentales naturales.

Llegado a puntos básicos de la mejor manera de enseñar diseño, conocimiento enfocado en la construcción y creatividad del ser humano, se concluye que la mejor manera de hacerlo es desde las dos corriente más primitivas de la pedagogía, la teoría y su practica, al decir que las más primitivas, estamos hablando de cómo desde civilizaciones antiguas, la practica era el eje fundamental de la teoría y la teoría de la práctica, siendo una corriente bisagra que mira tanto adentro como para fuera, pero moviéndose a diferente ritmo.

La teoría se constituiría en el primer elemento de transmisión mirándolo desde un punto constructivista, y la practica seria su segundo plano , llenando, puliendo y perfeccionando el entendimiento de la teoría, pero que tal si se trasmitiera el conocimiento iniciando con la práctica y terminando con la teoría, seria tal vez romper un paradigma, seria algo loco, sería algo que no funcionaria, no creo; ¿te acuerdas cuando aprendiste a montar bicicleta, o tal vez a caminar?, tal vez nunca leíste un libro, o un buen manual, solamente llegaste a la practica con muy poca teoría y esta es la hora que no se te a olvidado y no se te va a olvidar, ¿por que seria? dirían , por q son cosas que nunca se olvidan, porque son cosas que se aprenden en la niñez, por q son cosas naturales, pero la respuesta es ¡no, no y no!!!, sabes porque es?, por que se llego a la practica primero antes que a la teoría, y es muy obvio que en todas las áreas no se puede aplicar este patrón de entendimiento y procesamiento; un arquitecto no podría construir un edificio primero en su práctica y luego entender la teoría, pero en el diseño si.

¿Que tal si plasmas una idea en un papel sin saber medidas, sin saber algo de ergonomía, sin saber nada de colores y texturas?, pero simplemente la plasmas como un niño plasma sus dibujos sobre la pared y luego con la teoría pules estas ideas ,que tal si no te sesgas con información nueva que no te permite mirar mas haya muchas veces y te Cega como a un caballo la cual su única perspectiva es adelante, seria interesante, es por eso que con el método segundo primero se genera mayor expansión de la mente humana sobre el conocimiento que se va a implantar y se consigue así una perduración de toda información recibida después de la práctica, como: “a tu diseño le falta esto”, “por que necesita esto”, y “no se puede hacer esto”, etc… solo por estas correcciones se consigue una mayor asociación de escenas y por ser primero lo mió después lo tuyo el conocimiento se arraiga como un gran árbol sobre la mente para no dejarla nunca mas.

ESTETICA COMO FORMA DE ENSEÑANZA

La estetica no es lo bonito ni lo bello de un objeto o una persona, la estetica mas que eso es el centro de gravedad entre la pragmatica y la semantica, es el juicio de valor subjetivo sobre algo " me gusta o no me gusta" entonces se convierte en lo sencible de un colectivo y no de unsujeto, donde finalmente aparece la cultura, los niveles de pertenencia y arraigo y donde crea finalmente los comportamientos en las personas.

Asi pues que cuando queremos mostrar en un diseño la estetica podemos remitirnos al comportamiento de las personas, quienes finalemnte seran quienes decidan que quieren y que les hace falta.

Podriamos hablar entonces del nacimiento de un paradigma, para esto recomiendo este video que espero puedan visitar y entender. http://www.youtube.com/watch?v=uhW-NZOvguI

ARTE

Usualmente se le llama arte a la actividad mediante la cual el ser humano expresa ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, a través de recursos plásticos, lingüísticos, sonoros, o mixtos, de esta forma, un maestro que no sepa hablar o expresar de forma adecuada sus ideas no podrá lograr su objetivo, enseñar su primordial función se convierte pues en un prototipo no logrado de metas durante su proceso.

La comunicación es arte, y el arte esta compuesto por la forma en que se sepa expresar ideas, comunicar no es solo hablar, es también por medio de un objeto de un gesto lograr trasmitir la idea que se quiere obtener.

COMO HACER DE LA PERCEPCION UN BUEN DISEÑO

Los actos de aprendizaje dados pues por medio de la percepción y el lenguaje, pueden ayudar de forma adecuada enseñar diseño: Esto por medio de dos percepciones que se deben ampliar del mundo, la percepción instintiva y la percepción intencional, las dos, como lenguajes no verbales se entiende por:

Percepción instintiva: entendida como signos, es decir las acciones se realizan por medio del instinto, un ejemplo claro es cuando una persona al pensar que recibirá un golpe, parpadea los ojos como reflejo.

Percepción intencional: Los actos están predeterminados por la experiencia, un ejemplo claro cuando en la biblioteca de la universidad sacamos el carnet, ya ahí experiencia de que no lo van a pedir para el ingreso.

Esto anterior se reduce en términos de que es importante diseñar y enseñar diseño teniendo en cuenta variables como están, que tal vez suenan tonto, pero que en realidad ayudan al diseñador a ampliar su campo y a conocer de qué forma es más adecuado realizar un estudio de diseño.

LA MEJOR FORMA DE ENSEÑAR DISEÑO....

Antes de todo es necesario cambiar espacios, es decir las sillas de los salones, mesas y proporcionar lugares tan cómodos que nos ayuden a tener la imaginación para poder obtener mejores diseños.

Enseñar concepto, es lo primordial para que un maestro haga de sus estudiantes un buen diseñador.

CONCEPTO?

Si, el concepto es el tema en el cual queremos abarcar, para esto necesitamos de varios factores:

OBJETIVOS CLAROS.
METAS PARA ALCANZAR.
DISPOSICION DE PARTE Y PARTE.
COMODIDAD.
Y ANALISIS.

El diseño debe aprenderse en la variedad, en el trabajo grupal e individual, y en este tener en cuenta aspectos de enseñanza como:

Social: donde reconozco el rol.

Praxológico: la manera de hacer.
Tecnológico: en la forma en que logramos innovar.
Funcional: funcionalidad del diseño desde el aspecto practico.
Económico: aspectos de índole económico como precios.

Estético: la sensibilidad del sujeto.